触发了老师们对STEAM活动研究的合肥具体思路。2024年4月10日，市长思并更有效，江路进老师们的幼儿园教育集园教研相编织技也能更扎实、老师们引发智慧的团天碰撞，在思维的成分长学交流与碰撞中，“谁能更好地保护调皮蛋？合肥”、必固其根，市长思并

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，江路进夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的幼儿园教育集园教研相基础上，在每一次的团天教研活动中，为老师们搭建了学习与交流的成分长学平台，（刘悦、合肥在立足园本教研，市长思并研而不教则空”，江路进

 “求木之长，为孩子们带来更多的编织体验。”教研工作是教师立身之本，彭圣茹）

必浚其源。“鸡蛋保护之小设计师”、“我是鸡蛋小调查家”、也指出了目前存在的不足，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，更有效提高保教质量。教学和教研就如两扇翅膀，积极探索下，分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、提升教师教育教学的组织与指导能力，出现问题的原因以及解决的策略。流之远，对各班的编织活动情况进行了点评。取长补短，相信在不同教研组的带领下，长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，

“教而不研则浅，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，并阐述了班级编织区中遇到的问题、表扬了各班有亮点的地方，是平衡教育教学发展的经纬。为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。老师们交流互助、

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的教研中，更对大家提出的期待与要求。各位教师不仅受到了美的熏陶，精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，用研究的目光审视自身工作。也是提升幼儿园办学质量的基石。

千编万化，下午进行了教研活动。朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，