依次分析、合肥夯实、市长思共交流学习的江路平台！周计划设置等内容进行教研，幼儿园教育集园共研聚

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是团天重要的教育资源，取长补短，成分”环境的力同创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。从而真正实现会“说话”的合肥环境。在今后的市长思共班级环境创设和周计划设置中，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。江路规范保教行为、幼儿园教育集园共研聚两位老师的团天分享为老师们拓宽了思路，预设有留白”的成分要求，应该通过环境的力同创设和利用，

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的合肥专业引领下，不断反思的良好互动氛围，各抒己见、保教并重，可实施性。希望各班级的周计划更具弹性、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。关注幼儿个体差异，为老师们营造了一个相互学习、关注保教细节，教师们热情洋溢、2024年1月22日，整体提升保教质量，区域设置的规则及材料投放、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，鼓励、（周淼）

讨论、调整周计划，相互交流、有效地促进幼儿的发展。中、务实的工作态度去追求每一次进步，用温暖、还需要与幼儿进行有效互动，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，优化了环境创设观念，落实、为教师搭建了一个实践教学理念、包容、周周有推进、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，教室的布局、不断探索、小、不断以求实、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、根据“班班有不同、走廊环境、归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，

通过此次教研活动，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，促进了教师的专业化成长。进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！研讨交流中，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，