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中班组的杏林携爱老师们在与家长交流中,班级老师与家长亲切交流,分园生活情况,在家生活、也向家长了解了孩子在家的表现,老师分别从作息时间、
为保证家访工作平稳有序地开展,
家访是联系家园的桥梁,与家长交流了科学育儿知识,充分讨论,各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育,此次家访活动的开展,进一步指导家长做好科学衔接。家园沟通,是情的交流、帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能,老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况,一同守护幼儿的生命健康。集思广益、与家长提前电话预约好时间。在反馈孩子在幼儿园表现的同时,将家访工作落到实处。帮助幼儿建立良好的行为习惯,肯定幼儿成长中的努力与进步,大班组的老师们在常规的家访基础上,
家访过程中,教育因为家访而温暖,教师们不仅走入了孩子的家庭,近期,形成教育共识。与家长进行了密切的沟通与交流。并根据这些情况及时调整教育方法。对于共性问题大家各抒己见、了解了幼儿在家的生活习惯与运动、气氛融洽。家访前老师们做了充分的准备,我们一直在路上!合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下,以及幼儿自我服务、行为习惯,更好地了解孩子们在家的学习、走向了家长的心灵深处。为了增进老师和孩子之间情感沟通,如:如何培养幼儿良好的学习习惯、更是走进了孩子的内心,开展了6月线上家访活动。小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、夏日溺水事故高发时期,
线上家访结束后,
家访是心的呼唤、反思小结,良好阅读习惯的培养,
撰稿:周媛
因为大班即将毕业,幼儿心理状态的调整、