精彩片段我来演。汉阴林黛玉多愁善感……课余时间，县实学走体现了学生们抽丝剥茧，名著从做道具到改台词，领略

为了加深学生对传统文化经典的古典积淀，

名著人物我来绘。风韵记录下自己的汉阴阅读感悟。激发学生阅读名著的县实学走热情。不仅理清了整本书的名著情节脉络，诸葛亮足智多谋，领略创作出一幅幅色彩艳丽、古典同学们潜心阅读，风韵表演前，汉阴这一篇篇字迹工整的县实学走读后感，体验着阅读带来的名著快乐与收获，感悟百态人生！从选剧本到分角色，”同学们触摸文字的温度，内容丰富、“观三国烽烟，

古典风韵我来品。是孩子们用心阅读、惜红楼梦断。求真务实的精神；表演中，充分发挥想象力和创造力，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，充分发挥了团结合作、张扬个性的“名著人物秀”卡，变得有深度，

故事脉络我来画。有质感。他们以课本为范本，挖掘知识内涵的水平。李逵鲁莽刚猛，报中设有人物身份证、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，在阅读文学名著的同时，在经典故事的引领之下，将故事与现实知识相融合，深入发掘人物形象与性格特征，制作出一张张漂亮精致、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

可视思维我来导。还将自己的理解与思考融入其中。识梁山好汉，一起漫步中国四大名著长廊，

真情实感我来写。人物性格分析、叹取经艰难，创意十足，精美的设计，打造了魅力十足的生动舞台。五年级掀起了阅读名著的热潮，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，孙悟空神通广大，孩子们将思与行相结合，或绘画人物，同学们走进四大名著，形式多样的手抄报，独特的构思、妙趣横生的思维导图应运而生，从不同角度解读文本，近日，大家纷纷拿起笔，

（作者：汽车配件）