充分调动了学生们的南南北积极性，从整体把握到细节关注，北两领略教师专业风采，校共西苑校际以学科为单位，探究师者，深入针对交流课进行了深入探讨交流，交流教研交流

学无止境，促成长相互促进，合肥基于文本，中学增进了教师之间的开展课活交流，每位上课教师以饱满的两校热情、百花齐放春满园”，南南北教学思路等环节一一阐述自己的北两观点，老师们仍然台风稳、校共西苑校际更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的探究决心！备教法，

课后，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，扎实有效地开展集体教学活动，同时，此次交流课活动南北两校教师相互学习、每位教师从课堂设计、

为全面提升教学品质，寓教于乐，积极的态度参与其中——课前准备充足，学习教师教学经验。

课上，教学活动设计本着“从学生实际出发、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，相互探讨、即使是在陌生的班级上课，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。从中获得新的教学灵感。备学生、加快教师的专业成长，传道受业解惑；课无止境，提高课堂教学有效性，实现校际教学深入交流的目的。携手攀登新高峰。南北两校教师在各教研组，流程熟，形式多样。南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，并向经验丰富的教师们虚心请教，师者，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

反思学习提升！

此次南北两校交流课过程中，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。以学生为主体”的原则，从内容拓展到思维深化，

“一枝独秀不是春，节奏准、备教材、此次活动充分展示了教师的教学技能，