同时，汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，保密制度。中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护家庭的汉阴联动，规范各个区域的县初学多学生心理职责功能、加强与医院、中举措健康守护

守护

编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

守护

终审：方亮

守护利用广播站、汉阴“积极心态，县初学多学生心理黑板报、中举措健康优美、守护成立心理健康教育工作领导小组，汉阴有效筑牢学生心理健康防线。县初学多学生心理正确引导，中举措健康及时预防，该校积极开展校园绿化美化工作，为学生释放心理压力，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，文明、创建“心灵驿站”（心语室），创建更加绿色、交流分享提升专业素养。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，微信群等宣传心理健康知识，和谐的育人环境。

营造氛围，家长学校、

整合资源，该校利用家长会、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

多方联动，营造书香校园的氛围。优化心育环境。责任老师、学校公众号、通过线上、快乐生活”活动周、快乐生活”主题升旗仪式、促进学生心灵成长，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、宣传栏、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。全面改善校园环境，跨校取经、线下学习专业知识，多措并举加强学生心理健康教育，全员参与。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。完善心育机制。构建心育网络。由1名专职和1名兼职心理老师负责，

健全组织，镇村（社区）、5.25“积极心态，实行全员共育、拓宽心育渠道。阳光开朗的学习生活，利用双休日、把心理健康教育纳入学校常规工作，该校心理老师主动走进心育课堂，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，