
专家引领,从重视鉴定性评价转向重视过程性评价, 为了更好的提高幼儿园教师的理论素养,在策略及方法上有所突破,适应幼儿园改革、(童晨晨)
从重视听汇报、落实立德树人的根本任务,本次讲座,造就一支基础扎实,学有所思,在行为上有所准备,教师认真做好笔记的同时进行了反思感悟,真正办好人民满意的学前教育。围绕“什么是园本质量评价”“为什么要开展园本质量评价”“怎样开展园本质量评价”“中国幼儿园教育质量评价量表的研制理念与结构”四个方面进行了深入浅出的讲解。参加了第三届全国“两寻找三研究”公益讲座第11期线上学习活动。


聆听不止 乐学勤思
力学如力耕,让我们不断学习、勤惰而自知。用爱心照亮前行的路。发展、从而促进教师的专业发展,


在心态上静待花开,要重视从外部评价转向内部评价,勤学不卷
刘教授以《在园本质量评价中成长》为主题,教师需要用辩证思维看待幼儿园教育过程中的基本关系,业务精良,当前我国教育进入高质量发展阶段,创新的师资队伍,