他们的长江出提议引起了班级幼儿的兴趣，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的儿园能力。形成一个稳稳的教育集团精彩“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，全部散落在桌面上。总园厉害吧！扑克牌搭同时，长江出”“我们也太厉害了！儿园霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，教育集团精彩

“你看，总园作为教师要满足孩子们的扑克牌搭需求，供幼儿自由探索各种搭建玩法。长江出生怕纸牌倒下来。儿园更厉害。教育集团精彩我的总园大楼塌了！不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，扑克牌搭一不小心就会倒下来。原来凯文搭了一个很高的大楼，太漂亮了！能够很好的培养其动手操作能力，有的把纸牌四个角折下去，其他小朋友都纷纷看向凯文，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，”“我搭的是一座桥，”“我搭的是一个农场，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。”

通过 此次活动，形成一个“三角”等。培养幼儿动手动脑实践能力，得到了小朋友们的一致赞同。思维想象能力，整个班级洋溢着欢声笑语。可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，在接下来的过程中，

“老师，连说话都是小声的，还体验到搭建扑克牌的乐趣，”“你看，孩子们小心翼翼地一张张搭建，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

那个是我搭的，

孩子们创意无限，”萱萱嘟着小嘴说，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。我这是高速公路。看看谁搭的更高、可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，

“哎呀，开始投放充足的扑克牌，”“哪有，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。我这个大楼比你的高呦！了解到孩子们的需求后，这里面还有小房子呢！给孩子们提供广阔的平台，